透过“人大2019招生政策的变化”见“顶级商学院MBA学生素质模型的变化

 
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透过“人大2019招生政策的变化”见“顶级商学院MBA学生素质模型的变化

 

2018年4月25日,《中 国 人 民 大 学2019年工商管理硕士(MBA)研究生招生简章》正式发布(详见人大官网http://mba.rmbs.ruc.edu.cn/enroll.php)。和往年相比,人大MBA2019的招生政策在招生人数、项目类型和申请短文这三个方面发生了变化。

变化一:人大MBA招生人数从400人增加到410人,并且没有对全日制和非全日制两种学习方式的招生数量做明确说明,而2018年的招生简章则明确写到“拟招收全日制90人,非全日制310人”。

变化二:人大MBA项目类型从4种减少为3种,即2019入学可申请项目为全日制(国际班)、非全日制(普通班)和非全日制(互联网金融方向班),减少了全日制(中文班)。

变化一和变化二看似简单,实则反映出人大MBA生源质量逐年提升的现象以及人大全日制MBA项目与国际接轨的必然趋势,因为以上两种变化有很强的相关性,所以我将这两种变化结合起来一并解析:

首先,2019年招生人数从400人增加到410人,这个变化早有征兆。在2018年4月2日人大公布的2018年硕士拟录取名单中可以看到,人大MBA拟录取人数就是410人,意味着实际录取人数极已超出2018招生简章规定的400人。这个变化说明人大MBA的报考生源很优质,人大商学院愿意为优质生源多争取10个名额;

其次,全日制项目“宁缺毋滥”的精英教育理念与招生人数向非全日制项目优质生源倾斜。

在人大MBA2018拟录取的410人中,全日制项目仅63人,比原招生人数90人少了27人,而非全日制项目347人,比原招生人数310人多录取了37人。这个变化一方面意味着人大提高了对全日制生源的质量要求,秉持了“宁缺毋滥”的精英教育理念;另一方面,则说明了人大非全日制优质生源的基数较大,促使人大在2018拟录取人数中向非全日制倾斜;

最后,关于取消全日制中文班,这个变化看似突然,实则是名校商学院对于全日制MBA国际化能力要求提升的趋势使然。

在清北复交人这五所顶级商学院中,清华、复旦、上海交大的全日制MBA项目早已从三年前就全部设置为国际(英文)全日制项目。再反观人大全日制录取情况,以2018拟录取MBA为例,国际全日制项目仅16人,中文全日制项目为47人,两个班型均不满员,导致办学成本过高的同时还无法集中资源优势大力发展国际全日制项目,这也与人大商学院国际化战略不符,所以,人大全日制国际化改革势在必行。

变化三:人大MBA2019年入学的申请短文与往年相比发生了变化,但谈不上所谓的“重大变化”或“意外”,因为在2015-2019年五年时间内,人大申请短文题目已发生了3次变化,详见下表(红色表示变化之处):

对这三次变化进行综合对比分析,可以得出以下结论:

结论一:变化一直都在,但每次变化都给出了更为具体的情境,即人大希望申请者能够“聚焦”。

2015-2019年五年时间内人大的申请短文发生了3次变化,而且每次变化的题目均为3道题目,但分析变化的内容,有一个共同的特征,就是类似的题目虽然发生变化,但实质都是给出了更为具体的情境。例如从“最具挑战性的事”到“工作中最具挑战性的事”,从“对组织产生积极影响”到“工作中的创新经历对组织的改变”,从“其它了解你、录取你的信息”到“最想与同学分享自己的哪些经历或想法”。

结论二:申请短文的每次变化都与人大MBA学生素质模型的微调紧密相关,所以题目的变化只是顺应时代趋势以及人大招生目标调整的具体表象。

2014年7月,时任人大商学院执行院长的毛基业教授曾明确指出符合人大商学院培养目标的考生素质模型:

第一,自信。“自信代表一个人的精神风貌,充满激情百折不挠的去对待每一件事每一个人。当然,面试时的自信是根基于良好的逻辑能力和深入的专业背景”;

第二,正确的价值观。“做领袖是需要正确的价值观,这就是公心,否则将整个团队都带歪了。在面试中会具体体现在对特定事情处理方式的讨论上”;

第三,领导力。“需要学生跨入校门的时候就具有基本的领导潜能”。

所以,2015年、2016年的人大MBA的申请短文是最具领导力、最具挑战性等更多体现个人能力的题目。

2017年5月,同是毛基业教授(2015年起至今,任人大商学院院长),则对人大的MBA在内的专业硕士提出了“五个转变”的要求,再一次阐释了人大商学院的使命以及愿景。这五个转变分别是:

第一转变:追求的转变——从财富创造到改变世界(思考社会责任和市场需求/痛点);

第二转变:思维方式的转变——从执行到批判性思维(透过现象思考问题的本质);

第三转变:角色的转变——从跟随者到领导者(领导者首先要有眼光,有大局观,看到大趋势);

第四转变:知识的转变——从实践到知行合一(不断优化管理);

第五转变:做事态度的转变——从员工到企业家(主人翁意识和创新意识及创新勇气)。

对比2014年的讲话,可以看到,人大MBA学生素质模型也在不断优化,从看重个人能力(自信和领导力)和品行(价值观),到看重申请者是否具备“全球视野、社会责任感、思维能力、领导力、知行合一、创新精神”的转变。

所以, 人大MBA2019入学申请短文的变化,正好印证了人大MBA学生素质模型的调整,即“读人大MBA收获什么(对应人大MBA的培养目标)”、“创新对组织的贡献以及对个人的价值观影响(对应创新和社会责任感)”、“挫折教育(对应批判性思维和知行合一)”。

写到这里,我给拟申请人大MBA的同学们一个中肯的建议:把自己和人大的培养目标对标,理性分析自己是否真正符合人大MBA学生素质模型,不足之处是什么?如何提升?提升的路径都有哪几种?哪种更高效?真正做到透过现象看本质,不盲从,亦不自弃或自欺。

结论三,对于申请者而言,无论人大申请短文怎么变,最好的“以不变应万变”的方法仍然是:一方面对自己职业发展的过去、现在、未来做系统性回顾、梳理、总结与提升,一方面不断学习,严格自律,提升自身的格局与视野。

至于人大MBA2019入学的4篇申请短文考察点是什么?申请者写什么?撰写方法是什么?有哪些注意事项等等,对于此类问题,本文不再赘述,需要进一步咨询或学习的同学,不妨参加我们在5月13日举办的公开课,业内资深导师会帮助大家做具体且深入的解析与指导。

最后,诚如题目所说,本文的宗旨即是透过“人大2019招生政策的变化”见“名校MBA学生素质模型的变化”,因为这种变化的存在,是时代发展的必然趋势,不仅人大如此,清华、北大、复旦、交大亦是如此,所以希望报考清北复交人等顶级名校的同学,能认真研读此文,做到举一反三,并真诚希望能帮助到各位申请者。

 

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