MBA英语阅读A
(MBA英语阅读Part A)
题型
2、原因题:
选择某个事实发生之原因的题目,如:The project cannot be started now because_____.试题中平均每年出现3 道原因题。
3、 事例分析题:
选择某事例在文章中所起作用的题目,如:The author mentions the example of IMF to_____.试题中平均每年出现1 道事例分析题。
4、词义/句义推断题:
选择文章某个词的词义或某个句子句义的题目,如:The Word “gizmo” ( paragraph 2 ) probably means_____.
By “the tables have turned” , the author implies_____.
试题中平均每年出现2 道词义/句义推断题。
5、态度题:
选择作者或某人对某个事件、人物等态度的题目,如:The author’s attitude toward the education reform is_____.试题中平均每年出现2 道态度题。
6、细节信息题:
选择某个人物、地点、事件等细节或具体信息的题目,如:Which of the following is not an advantage of streaming students? What can we know about Margret according to the passage?
试题中每年平均出现9 道细节信息题。
7、段落/篇章信息题:
选择某个段落相关信息的题目,如,
We can infer from paragraph 3 that_____.We can learn from the passage that_____.试题中平均每年出现1道段落/ 篇章信息题。
8、篇章结构题:
选择文章前一段( the prevlous paragraph)或后一段( the following/subsequent paragraph ) 大意的题目,如What is the previous paragraph of the passage mainly about? 等。此类题目并非每年必考,随机出现。
解题方法
解题方法:
主旨题规律性强,性价比高,主旨题做到全做对,不错题,不丢分,拿全分(重要的事情重复3次)。
绝大多数的作者会在文章开头,以“约定俗称”的方式,呈现文章的主题。
定位:文章开头(第一段,有时涉及到第2 段首句)。这是总纲,几乎没有例外。
方式:到底哪句话跟主旨有关,取决于作者引主题的方式。作者一般用哪些方式引主题?引出的主题一般都放在哪里?
1、首段提问法:
标志:问句(?)
主旨: 解答该问题(简称:答问)
反应:看到这样的问句,我们需要的反应是,它不仅仅是个“?”,文章主旨是对该问题的回答。
解题:逐一审查ABCD,在审的过程中不要忘记该问题。每看一个选项之前先回顾一下问题问什么。
坚守“答问一致”原则,问什么答什么。
如:
Why……?则主旨是:探讨……发生的原因。
How……?则主旨是:介绍干某事的方法,途径或步骤。
2、转移重心法:
标志:转折词(but, yet, however, nevertheless…),作用是转移重心,进而引出主题。
主旨:转折词之后的内容
反应:先说A,通过转折词再说B,我们需要反应过来,作者是在强调B。
如:
Test 1
A……………,……………,………….,……….. Yet, B………………..
3、类比开头法
标志:文章开头有类比(类似相比),作者拿熟知的话题A 引出类似的陌生话题B,以便读者更容易接受理解B。标志词(similarly / likewise / The same is true for B,……. / The same thing is happening to B,……. / ………..B also……………
主旨:相似之后的内容
如:
A为熟知的话题
B为陌生的话题
Test 2
A……………,……………,……………………………………..Similarly, B……………………………………………………
4、事例(引用)开头法
标志:开头有事例或引用,其目的是为了引主题。
如何辨认开头有事例或引用呢?找标志词:I……/ (Date) / In his article, “…”
主旨:在第1段尾句或在第2 段首句。
也有一些小众的引主题方法,如下:
5、新旧对比法/ 旧新对比法
如:先讲新时代,…再引出旧时代……
主旨:旧时代
如:现在….想当年…
想当年…现在…..
6、独句段法
首段只有一句话,这句话就是主旨,典型的开门见山引主题。
以上6 种方式都是开头直接引主题的,有些文章主题不在开头出现,如下:
7、各段分述法
每一段只介绍主题的一个方面。
综合各段内容确定主题。
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